小学音乐中多元化的教学策略
李 琼
（湖北省恩施市硒都民族实验小学）
摘 要：随着新课程改革的不断推进，小学音乐课堂面临着全新的责任与使命。在社会日新月異发展的大前提下，多元化教学是小学音乐改革的新趋势，也是发展的必然选择。在教学中，给小学音乐课堂赋予多元化是十分有必要的。本文将针对小学音乐多元化教学策略进行探究。
关键词：小学音乐;多元化;教学策略
随着时代的不断发展，教育紧跟时代步伐不断改革。在这样的社会大背景下，小学音乐课堂也面临着全新的挑战，小学音乐课堂也被赋予更多的责任与使命。为了让小学音乐课堂更加具有意义，让学生得到全面的发展，多元化教学是小学音乐改革的新趋势。只有让小学音乐课堂向多元化迈进，学生才可以得到更加全面的发展和进步。基于此，本文将对小学音乐多元化教学进行探究。
一、多元化教学理念
二十一世纪是信息时代，同时也是思想汇聚的碰撞时代。在这样的时代背景下，教师可以取其精华去其糟粕，运用多种教学理念，让小学音乐课堂更加精彩。在音乐教学中，提到教学理念，不得不提达尔克罗兹、奥尔夫。达尔克罗兹提出单教儿童用手指弹奏乐器是不够的，首先必须启发他们进入产生乐曲的激情中去，把乐曲的感情化为具体的动作、节奏和声音，以达到唤醒幼儿的本能，培养对人体极为重要的节奏感，建立身心的和谐，使感情更加细腻敏锐，使儿童更加健康活泼，激发想象力，促进各方面学习之能力。奥尔夫受达尔克罗兹的影响，发明了一套“元素性”的奥尔夫乐器，是一组很容易掌握的打击乐器。同时，他还充分运用人体各部位可能发出的声音参与演奏，并冠以“人体乐器”的美称。因此，在小学音乐教学中，教师可以尝试运用多元化教学理念，让小学音乐课堂更加丰富。例如，在进行《小螺号》这首歌的教学时，教师可以运用奥尔夫音乐理念，让学生将身体各个部位当作乐器，进行演奏，让这首歌更加动听。
二、多元化教学方法
在小学音乐课堂教学中，教师可以尝试多元化的教学方法，让课堂教学更加丰富。教师可以根据教学内容的不同，选择不同的教学方法，让学生得到全面的学习和发展。例如，在进行《大海啊，故乡》这首歌曲的教学时，教师可以采取小组合作的教学方法，让学生以小组为单位，尝试用合唱的方式排演这首歌曲，可以用分声部的合唱方式，也可以用分角色的合唱方式，让学生通过小组合作大胆创新，灵活演绎。例如，在进行《唱脸谱》这首歌的教学时，教师可以采用多媒体教学法，通过视频的方式向学生展示一些京剧的经典选段，让学生对京剧的知识有一定的了解，同时充分调动学生的视觉、听觉，让学生进行更加丰富的学习。例如，在进行《快乐的泼水节》这首歌的教学中，教师可以运用情境教学法，让学生进行角色扮演，让学生扮成傣族少年少女，一边泼水一边歌唱，充分融入到泼水节的氛围中。通过丰富的教学方法可以激发学生的兴趣，让学生充分参与到课堂教学中，从而有效提高课堂的教学效率。
三、多元化教学评价
在多元化背景下的小学音乐课堂教学中，评价也应该多元化，这主要体现在课堂表现、课后作业、考试考核三个方面。
（一）课堂评价
对于小学音乐课堂而言，对学生的评价标准不能仅仅局限于学生对歌曲的完成度、学生唱歌的音准、音色。因为很多时候学生的音准和音色是天生的，如果以音准、音色作为主要评价标准，会导致很多学生对音乐学习丧失兴趣。因此，在多元化的课堂评价中，教师需要更侧重于学生的参与程度，关注学生是否敢于开口，是否积极地与教师进行互动，是否认真思考教师提出的问题。这样多元化的课堂评价，可以让学生得到更全面的学习和进步。
（二）作业评价
传统的小学音乐作业一般都是让学生学唱，其实对于小学生而言，比唱歌最重要的是歌曲背后的文化和知识。因此，教师在进行作业布置时，可以更加注重音乐文化内涵，让学生在课下进行更丰富的学习。因此，评价学生的作业并不是看学生唱得如何，更多是看学生做了什么。例如，在《民族的节日》这一单元，教师可以让学生搜集传统文化的资料，让学生将其中与音乐相关的内容摘录出来，进行总结和学习。在《学戏曲》这一单元，教师可以考查学生对京剧知识的理解和认识，看看学生是否进行了积累和学习。通过多元化的作业评价，可以让学生得到音乐综合素养的有效提升。
（三）考试评价
小学音乐课程的考试大多是以让学生唱歌作为考试的主要标准。但是，这样的方式对一些先天条件不好的学生很不公平。因此，在多元化考试评价的理念下，教师可以将课堂表现、作业完成情况作为考试成绩的一部分，在考试过程中也可以改变仅仅歌唱的形式，可以加上音乐文化知识、音乐欣赏剖析等方面的考核内容，让考试评价更加多元化，让学生得到更加全面的发展。
综上所述，为了让小学音乐课堂更加具有意义，让学生得到全面的发展，多元化教学是小学音乐改革的新趋势。本文从多元化教学理念、多元化教学方法、多元化教学评价三个角度对小学音乐多元化教学策略进行了探究，希望可以起到抛砖引玉的效果，让更多相关人士探究小学音乐教学，让小学音乐课堂向多元化不断发展，让学生得到全面发展和进步。
