陕西省榆林市府谷县大昌汗九年制学校， 王瑞琴
【摘要】在我国的小学语文教育改革中，经过不断的探索与尝试，发现普遍的教学模式已经不适用于现在的教学，研究表示小组合作学习作为小学生的合作能力的重要方式之一。小学生通过互动的形式提升学习兴趣是小组合作学习的主要目的，所以本文提出了小组合作学习在小学语文教学中的重要性以及学习方式。
【关键词】小学语文；小组合作；教学
0.引言
自20世纪70年代以来，小组合作学习方式一直作为教师在课堂上教学的重要途经之一，小组合作学习展现的形式是学生之间能够自主在课堂上互相提出问题，找到答案，通过合作共同学习成长。目前小组合作在小学语文教学中得到了广泛的运用，可以提升学生的学习能力以及学习效率，帮助学生更好的吸收课堂知识，同时也加强了学生们与教师之间的互动，便于教师掌握学生的学习情况。
1.小学语文教学中小组合作学习的价值与现状
在学生学习的阶段中，小学语文教学很关键。由于新课程的不断改革，教学的模式也要及时的改变，在教学过程中，小学生对于学习的兴趣培养显得尤为重要。对于教师而言，课堂上的教学效率能够通过小组合作学习的方式得到提升，同时也激励了学生对学习的兴趣，提高学生的创造力，学生在小组合作学习的氛围下赋予了课堂的生命力。在课堂上，给小学生们表现自我的机会，加强学生学习的自信心，不断的鼓励学生主动学习，活跃课堂的气氛，达到学生们共同学习进步的目的。虽然小组合作学习在小学语文教学中广泛运用，但是该教学方式也存在不足之处。其中表现不足的是教师无法精准把握自身扮演的角色，比如，学生们通过分组成团队，小组中的某个别成员嗓门大导致讨论问题时声音过大，会影响其他组学生的讨论，激烈的讨论声并不代表在合作学习的过程中是有利于学生的，表面式的小组合作并不能达到合作学习的作用。不只这些问题的存在，还有小组合作学习在实践运用中同时存在分工不合理的状况，没有进行科学化的职责分工会导致学生们的学习目标任务不清晰，造成小组合作学习技能的短缺。从另一教学层面来分析，个别教师对于小组的表现进行评价过于敷衍，所以教学评价稍微薄弱，需要不断的完善。
2.小组合作学习在小学语文课堂的应用策略
2.1明确小组合作学习目的
小组合作学习在小学语文教学中要想得到有效应用，教师在教学过程中一定要结合教学内容以及学生实际需求来选用合理的教学方式展开教学，积极为学生创设出良好的小组合作氛围，让学生成为语文教学课堂探究者，这样才不会让小组合作学习流于表面，真正将其价值有效发挥出来。新课程改革理念提倡语文教学培养学生核心素养以及知识运用能力，所以教师在进行小组合作学习的时候，一定要结合教学内容来对小组合作学习目的进行明确，同时对小组合作学习内容进行明确，以此来对教学实践进行优化，促进小组合作学习在小学语文教学中的有效落实。
2.2合理安排小组结构
小组合作学习在小学语文教学中要想得到有效应用，教师在教学过程中需要对小组结构问题进行合理安排。小组合作形式十分多样，小学生年龄小，注意力很难集中，所以在小组合作学习过程中，最好是不要使用人数过多的合作形式，可以将小组人数设定为4-6人为一组，这样就能让小组内成员均得到良好的发展。在安排好小组人数之后，教师需要结合小组实际来为其制定出相应的学习目标，最好是能够做到因材施教，不同层次、不同特征学生可以设定不一样的学习目标，这样学生才能在小组合作学习中得到发展与提升。最后，小组成员构成在安排的时候，最好是将不同学习能力的学生安排在一起，这样学生就能相互碰撞与促进，从而让每个学生均能得到发展与提升。
2.3教师要加强指导
小组合作学习在小学语文教学中要想得到有效应用，除了上述几点之外，教师在教学过程中还需要加强指导，毕竟学生虽然是教学主题，可是教师在整个教学课堂之上也起着主导作用，只有其加强对学生的指导与帮助，才能更好地促进学生发展与提升。为此，教师在学生小组合作学习过程中，一定要加强对学生的观察，就学生小组讨论表现进行观察与评价，积极鼓励学生参与到小组讨论会在中，同时及时给予学生适当引导，这样学生就能围绕着重点问题进行讨论与分析，从而有效提高小学语文合作学习效果。例如，在学生小组合作学习过程中，教师可以加强对各个小组的巡视，对于十分安静的小组，教师可以加强指导与帮助，让其能够形成良好的小组合作学习氛围，这样学生才能真正在小组合作学习中得到发展与提升。在此之后，学生完成讨论之后，教师还可以要求学生对小组讨论结果进行客观评价与总计，这样学生就能在反思中得到进一步提升与发展。
3.结语
综上所述，通过在小学语文教学中不断的完善教学方式，发现小组合作学习的方式更有利于学生提高学习效率，效果也是很显著的。为此，教师在小学语文教学过程中，一定要意识到小组合作学习的价值，将其有效应用于教学课堂，提高教学效果促进学生合作能力得以提升。
【参考文献】
[1] 李银山. 小组合作学习在小学语文教学中的应用探究[J]. 考试周刊, 2016(72):43-43.
[2] 杨香琴. 浅谈小组合作学习在小学语文高效课堂中的应用[J]. 新课程(小学), 2015(11).
