关于继续教育中心图书馆面临的问题及策略研究
陕西省佳县继续教育中心 高亚利
【摘要】随着社会的发展，现时期的继续教育中心图书馆管理不单单只限制在对图书和文献的搜集、保存及借阅等事务的管理，而是需更深层的挖掘不同图书资源所潜藏的价值，以为读者提供优质和方便的服务。知识管理属于以人为核心的智能管理模式，这种模式可以有效降低图书管理负担，同时还可满足读者对于不同种类图书的使用需求。
【关键词】继续教育中心 图书馆知识管理 模式创新
作为继续教育中心教学工作中的关键一环，图书馆的建设工作无疑需要学校予以足够的重视。大家普遍存在着这样的认知，即只有建立出色的图书馆才能办好出色的学校，由此可知图书馆建设在学校建设中的重要地位。然而，在我国县级继续教育中心图书馆建设中仍面临着一些问题，这直接关系着当地中小学教师的教学培训质量，因此，图书馆存在的问题亟待我们对其进行改善。下面，我对继续教育中心图书馆所面临的问题进行初步分析。
一、继续教育中心图书馆面临的问题
1.继续教育中心对图书馆建设工作重视程度有待提高
在当前形势下，部分县级继续教育中心往往重课程安排和理论培训，轻图书馆工作建设，这就导致图书馆的基础设施有待完善。与此同时，图书馆由于缺乏资金和人才的原因，使得图书馆的许多工作无法顺利展开。此外，这也导致了学校图书馆藏书资源匮乏、书籍陈旧等问题，致使图书馆出现书籍借阅率不高的状况。这些都是由于进修学校对图书馆重视程度较低所导致的结果。首先，校级的领导缺乏对图书馆的重视，他们的教育教学思想仍被传统的图书馆建设思路所束缚，因此对图书馆的建设以及资金投入方面不重视；其次，进修学校的图书馆多属新建馆舍，资金投入方面有所欠缺，使得图书馆在采购方面捉襟见肘，藏书规模距需求标准甚远；最后，图书馆的人员配置不稳定，管理人员经常被临时抽调到其他部门进行协助工作。
2.图书馆需要进行信息化平台的构建
从目前来看，县级继续教育中心图书馆的管理手段较为传统，并没有跟上信息化时代的发展。图书馆管理人员在进行图书管理工作时，采用的书籍管理手段仍然较为陈旧，无法满足进修教师的需求，在图书分类以及信息搜索方面的工作仍待继续加强。因此，引用信息化的网络管理平台，对图书馆建设工作的长远发展极为有利。这就需要图书馆及时进行信息化管理平台的构建。
3.图书馆管理人员专业素养需要进一步提升
随着县级图书馆管理手段的更新，图书馆管理人员的专业素养也要随之不断提升，从而满足进修教师的图书借阅以及资讯搜集需要，这就要求进修学校为图书馆人员提供及时培训。这是因为在图书馆工作的管理人员，通常困于过往的书籍管理经验，无法对新时期背景下图书馆的管理平台进行良好的应用和操作，以致不能根据进修教师的需要，对图书馆的书籍进行及时的分类、整合、搜索工作，没能高效地完成书籍归置工作，影响进修教师的借阅。
二、继续教育中心图书馆发展策略
1.加强图书馆管理建设投入
随着国家对县级教育中心重视程度的不断提高，进修学校需要对图书馆建设加大资金投入。首先，完善图书馆基础设施建设。在县级继续教育中心图书馆建设中，需要对图书馆的藏书量、多媒体计算机设备、信息管理软件的更新、人员培训等方面加大资金投入，做好图书馆的硬件设施的基础建设工作；其次，建立良好的奖惩管理机制；最后，建立完善的规章制度。继续教育中心图书馆的工作较为繁复，因此，为了确保图书馆管理工作的顺利展开，必须对图书馆现行的管理制度进行不断地完善，以满足图书馆在时代发展中的变化需求。
2.整合图书馆书籍资源，建立信息管理服务平台
首先，需要对图书馆现有的藏书资源进行收整归纳，通过信息管理平台的建立，将书籍信息进行完整的录入工作，这样有利于后续书籍管理工作的顺利展开。例如，图书馆管理人员在对现有图书进行录入时，需要依据图书的所属科目类别、与之相关联的书目联系以及图书首字母顺序进行书籍的归纳整理工作；其次，通过计算机互联网，为进修教师书籍搜索工作提供高效服务。由于电子设备的不断更新，使得书籍内容的完整扫描联网已经不再是过往的幻想，而是成为了现实。通过图书馆与图书馆之间数据库的互联互通，以及网络的高效快捷，使得教师能够及时通过电子版对进修书籍内容进行了解。
3.加强图书馆人员的培训工作
一方面，需要对图书馆人员的书籍管理工作进行培训。由于继续教育中心图书馆藏书量的不断增多，书籍的分类以及及时收纳规整任务量也在日益增多，这就需要对图书馆人员进行强化培训，帮助他们进行书籍分类整理工作的不断优化；另一方面，加强图书馆人员计算机信息管理软件操作方面的培训。随着图书馆信息管理平台的建立，图书馆人员对图书馆管理软件的应用技能也需要得到进一步提高，这就需要对其进行专业性的技能培训，方便新时代背景下图书馆信息管理工作的展开。
4.根据继续教育中心的进修课程和教师需求，进行书籍选购
针对继续教育中心图书馆藏书质量有待提升的现状，学校在进行书籍选购时，需要根据学校及教师的需求来进行。首先，目标性。继续教育中心图书馆在进行书籍的采购工作前，必须对继续教育中心的课程安排和规划有所了解，根据继续教育中心的课程内容以及课程目标来进行书目的选购，；其次，系统性。继续教育中心在进行教师培训时所列举的书目往往具有典型性，图书馆管理人员在这些书目的基础上需要对关联书目进行有效拓展和延伸，帮助教师进一步加深对进修培训内容的理解。
三、结束语
作为提高教师教学水平的教育培训机构，继续教育中心图书馆的建设问题成为了人们所关注的内容。本文对继续教育中心图书馆面临的问题及策略进行了分析与研究，从而进一步丰富图书馆的信息咨询以及管理建设工作内涵，更好地为教师培训提供服务。
参考文献：
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