13 张学玲
如何提高小学数学教育教学质量的几点思考
新疆伊犁巩留县第二小学 张学玲
摘 要：高效的小学数学课堂应该是转变教学观念、建立和谐的师生关系、提高小学生学习数学的兴趣、注重小组合作学习的有效性等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高都有直接的关系。
关 键 词：和谐 民主 兴趣
近几年来，为了提高课堂教学效率，培养学生的自学能力、创新精神和实践能力，许多学校推出了一系列的教学改革。对教师来说，最迫切的问题就是如何提高四十分钟的课堂教学效率，尽量在有限的时间里，出色地完成教学任务。我认为，需要做好以下几点：
一、转变教学教学理念
《数学课程标准》中指出：学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。新课程理念倡导“以学生为本”的思想，就是让学生在民主、和谐、愉快的课堂氛围下积极主动地探索新知识，体会学习的乐趣，实现“人人学有价值的数学；人人都能获得必须的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。新课程强调教师是学生学习的合作者、引导着和参与者，教师要注意在思想上改革思路，在实践中改革精神。教师作为知识传授者的角色并没有被淘汰，但与以前不同的是，它不再是教师唯一的角色。因此新时期的教师必须对自己的角色重新定位和理解，从单纯的知识传授者转变为学生的朋友和崇拜者、学生的学习促进者、课程的开发者和建设者、教育教学的研究者。学习方式是人们在学习时所具备的或所偏爱的方式，是学习者一贯表现出来的具有个性特色的学习策略和学习倾向的总和。合理地运用多媒体辅助教学，结合声音、动画等，更能提高学生的学习兴趣，激发求知欲。能够使他们积极、主动地参与学习。几何图形是小学数学学习的重点，也是难点。解题需要学生有一定的空间想象能力。由于年龄关系，学生的思维发展处于具体形象向抽象过渡的阶段，解答相对复杂的图形就显得力不从心。如果利用多媒体教学，让静止的几何图形动起来，问题就变得简单了。课堂结构高效化并不一定是大容量、快节奏和高要求，一个有活力、高效化的课堂结构，学生当堂练习的数量和质量，课堂信息反馈畅通的程度，能否做到及时反馈及时调节，充分有效地利用课堂教学时间。
二、和谐的师生关系有助提高教育教学质量
和谐的师生关系是提高小学数学课堂教学效率的保证。师者，传道、授业、解惑。现代教育家认为，在民主、平等、友好合作师生关系基础上。学生会积极、主动地探索求知。所以，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生的身心健康成长。1、要充分了解学生。新课程标准指出：义务教育阶段的数学课程，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面都得到进步和发展。因此，充分了解学生，对于提高数学课堂效率至关重要。2、营造民主化的师生关系。新课程对教育评价所起的作用十分重视，课堂效率的提高与它有密切的正相关。和谐的教学评价让学生的学习活动更有成就感，促进师生关系的发展。在课堂上我们都会使用评价。从评价主体上看，分为师生、生生、生师；从评价手段上看有口头语言和称赞的目光、亲切的微笑等体态语言。平等的教学氛围是师生关系民主化的体现。在学习面前，人人平等。在学校，老师成了学生最亲近的人，追求老师的爱，使自己成为老师心目中的好孩子将成为他们一切行为的动机和迫切需要。其次，教师还要善于发现学生的点滴进步，善于用亲切的眼神、细微的动作、和蔼的态度、热亲的赞语等来缩短师生心灵间的差距，使学生获得精神上的满足，培养学习数学的自信心。
三、培养小学生学习数学的兴趣
课堂上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志也对提高课堂教学效率起到至关重要的作用。因此，学生能否参与到教学活动中来，成为教学活动的一个难点。要解决这一难题，在教学活动中首先要诱发学生的学习兴趣，“兴趣是最好的老师”，“没有兴趣的学习无异于一种苦役；没有兴趣的地方就没有智慧和灵感。”作为教师，要善于诱发学生的学习兴趣。巧设情境，轻松课堂。小学阶段学生以形象思维为主。在课堂上，教师应该多运用实物来进行教学，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生始终精力充沛，轻松愉快地学习。
综上所述，高效的小学数学课堂应该是转变教学观念、建立和谐的师生关系、提高小学生学习数学的兴趣、注重小组合作学习的有效性等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率，要研究的方面还很多，但最关键的还是教师，教师的基本素质、教学水平与课堂教学效率的提高都有直接的关系。要提高教师自身的素质，归根到底要树立起“终身学习”的理念，教师要坚持在自己的岗位上，不断地更新教学观念，提高业务水平，勇于实践，勇于创新，为学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课。
参考文献：
[1] 郑国民.数学课程改革研究.北京师范大学出版社，2003
[2] 田大仪.春华秋实.滁州市天长市城南小学出版，2009
[3] 吴正宪.在小学数学教学中培养创新精神的四部曲
