张仁泽 贵州省兴义市向阳路小学
在新一轮基础教育课程改革的过程中，我们新课程。了解了新课程。新课程与旧课程的根本区别在理念。只有准备地理解和握所蕴涵的理念，我们才能课程改革的方向，才能明确课程改革的出点和落脚点。然而，从理念到实践有一个艰难的转化历程，如果“课程标准是新的，教材是新的，而课堂教学依然是涛依旧，我们的课程改革就只能是纸上谈兵。为了在这变革中实现新的变，新的跨越，我们应该深入地研究数学课堂教学中教师的角色定位，在鲜活的课堂教学中对新理念应有切身感悟。
二十一世纪随着社会信息化和知识经济的发展，对我们的教育提出强烈的变革要求，这就要求我们教师用新课程的理念对曾经视为经济的观点进行重新审视，必须从伎的局限课堂45分钟传授角色转变，教师要有更大的适应性和灵活性来面对自已的工作。社会发燕尾服到今天，科学技术飞速发展，社会急剧变革，计算机及信息技术也广泛地应用到教学中来，师生之间已经不完全是单纯的传递和接受关系了，学生可以从其他渠道获取知识，有时甚至在某些方面比教育知识的还多，教师的权威地位受到威胁，教师和学生的关系不那么单一了，教师的角色也多元化了。在现代社会，教师作为文化传承的执行者的基本职能并没有变，但却不再直接以权威的身份向学生传递经验，而是通过间接的方式实现文化传递，以各种方式调动和引导学生参加学习活，引导学生把自已精心设计的环境中进行探索，教师不再是单纯的传递者，而是可能同时作为学生的同伴，活动组织者，学生学习的过程的支持者和帮助者等，教师的角色越来越向多元化方向发展。
在新课程标准下的数学课堂教学中，评价标准也发生了根本性的改变，过去的课堂教学评价重教师“教”过程，现在重学生“学”的过程和体验，过去关注教师的行为，现在关注学生的“创造”过去是有条不紊的程式化模式，现在是注重个体差异，突出学生个性的特点，这面，面对新课堂，教师首先要转变角色，确认自已新的教学身份，要成为学生学习活动的组织者、引导乾、参与者在这些理论的纽上，我认为在课堂教学中应做到以下几点：
一、注重学生的全面发展。传统教学中注重知识的传授，新课程改革要求教师以人为本，在课堂中我们突出培养学生的创新和实践能力，分析解决问题能力，以及交流协作能力，发燕尾服学生对自然和社会的责任感，另外还要求每们学生都拥有健康的身心，优良的品质和终身学习的能力的愿望，养成健康审美情趣和生活方式，从崦实现学生的全面发展。
二、教师和学生共同承担责任，过去的数学教学在学生眼里，就是老师的事，课堂是教师的，学生只负责接受，充当知识的存储器，现在，教师要将课堂的主陈地还给学生，让他们明白，他们才是课堂的主人，因此，在教学中，我们有意识地让学生参与教学，比如，当我们上课需要要实物模型时，我们就可以告诉学生，准备这些模型时，我们就可以告诉学生，老师会与他们合作一些准备，那样就可以让学生参与到教学中来，从而调动学生的积极性和主动性。
三、教师为学生提供尽可能多的“学习资源”。学生毕竟是个学习者，在教学中，教师要有“一切为了学生”的服务意识，要为学生提供课堂学习所需“资源”。比如，为学生提供实物材料和设备供学生开展实践活动；向学生介绍电视中与数学相关的栏目，组织学生对某此内容进行交流；向学生提供数学课外书籍等等。
四、教师帮助学生选择自已目标和内容。课堂上每位学生已有知识水平，思想能力创新能力各不相同。因此，在课堂教学中，教师在切实了解每个学生的具体情况后帮助学生选择适合逢已的学习目标和内容，那样就可以让每个学生都学到有意义的数学，让每个学生教学有所获。课堂上，我们应总是用欣赏的上学看待每一个学生，善于发现学生的闪光点，及时肯定每一个学生的成绩，让每一个学生都体验到成功。
五、创设丰富的教学情景。在学学过程中，教师要尽可能地从学生已有的知经验出生，创设学生所熟悉的教学情景，以激发学生探究的欲望。同时，也让学生明白，数学来源于生活，又服务于生活，我们学习教学的目的是为了学会思考问题、解决问题的方法，并用于解决生活中的各种实际问题。
六、教师参与学习。新课程标准下的数学课堂教学，师生是一个“学习的共同体”教师和学生在课堂上沟通、交流、分享各种学习资源，共同完成学习任务，通过各种广泛的信息交流，实现师生互助，相互沟通，相互影响，相互补充，因此，课堂上，我们教师在彻底转变角色的同时，也特别突出学生的主体地位。主要体现在六个方面。1、课堂上，教师总是用心关注每个学生的反映，注重学生的“全人”发展。2、借助笔谈人学生眼中审视自已，让自已不仅是学生的老师，更是学生的朋友。所谓“亲其师方能信用道”，只有这样，我们才能不断地完善自已，用自已的人格魅力去影响学生，去教育学生。3、尊重学生人格，建立平等的师生关系，这样就可以在课堂营造一个宽松和谐的学习氛围，让学生在自主探索，合作交流中愉快学生。4、为学生提供交流发展的空间，交允许学生在课堂中畅所欲言，异口同声。5、在课堂中设计一个富有趣味性，挑战性的活动，以激发学生的学习兴趣。6、有效利用现代信息技术手段辅助教学，进一步为学生拓宽自主学习的空间，以提高教学效益。
