浅谈在幼儿教育中如何进行民间舞教学
刘 琴
（云南省丽江市永胜县幼儿园）
摘 要：我国的民间舞蹈内容丰富，反映了民间对美的追求和向往，展现了人们热爱生活、热爱大自然的美好情怀，具有很高的艺术价值。幼儿教师在教育教学中，对幼儿进行民间舞蹈教学，可以更好地激发幼儿热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的热情。
关键词：幼儿教育 进行民间舞 教学
民间舞蹈是民间文化之一，也是传统文化之一，它凝聚着人民大众的智慧，是人民大众在生产生活中形成的一种对美的追求，反映人们对美好生活和文明社会的向往，民间舞蹈具有很强的趣味性，能激发幼儿学习舞蹈的兴趣。因此，在幼儿教育中进行民间舞蹈教学具有重要意义。
一、民间舞蹈具有很强的趣味性，能激发幼儿的兴趣
幼儿教师在对幼儿进行民间舞蹈教学时，要特别注重民间舞蹈的趣味性，要充分了解民间舞蹈的动作要领，要将民间舞蹈与其所蕴含的美展示出来，让幼儿对民间舞蹈产生浓厚的兴趣。幼儿教师在教学民间舞蹈时，要充分了解民间舞蹈的思想情感和舞蹈内容，恰如其分地把民间舞蹈的动作体态用自己的肢体语言表现出来，让幼儿感受到民间舞蹈的美，从而更好地把幼儿的学习热情，把幼儿的民族情感完全激发出来，从民间舞蹈的思想情感上感人幼儿，让幼儿对民间舞蹈产生浓厚的兴趣。让幼儿通过学习民间舞蹈，让他们在学习民间舞蹈中感受到美的熏陶，让幼儿的情操得到陶冶，从而感受到民族民间舞蹈的魅力。因此，幼儿教师在教学民族民间舞蹈的过程中，要对民间舞蹈的教学内容进行趣味化处理，只有这样，才能够更好地吸引幼儿的注意力，激发幼儿学习民族民间舞蹈的兴趣，更好地提高幼儿教育教学的质量。例如，幼儿在教师的引导下，让幼儿欣赏或学唱有民族代表性的音乐，从优美的民族音乐中体会各民族音乐的风格和民族音乐特点，从而理解到民族民间舞蹈风格的美好。教师也可以在民族民间舞蹈的教学中，让幼儿一边唱民族民间舞蹈歌，一边跳民族民间舞蹈，就能充分地调动幼儿的学习民族民间舞蹈的积极性。教师采用这样的教学方法，不仅可以帮助幼儿更好的调整自身的运动气息，还可以潜移默化熏陶幼儿的民族民间舞蹈情操，达到让幼儿爱上民族民间舞蹈的教学目的。
二、通过组合训练，巩固和提高幼儿的舞蹈能力
幼儿教师在民族民间舞蹈教学时，要从舞蹈的动作、舞蹈的体态、舞蹈的音乐节奏、舞蹈的韵律、舞蹈的思想情感等多方面，对幼儿进行民族民间舞蹈组合训练。幼儿教师在对孩子进行舞蹈知识教学时，要从舞蹈的动作体态节奏韵律和情感上着手，要把这些舞蹈的基本能力组合起来对幼儿教学民族民间舞蹈训练，以此来巩固和提高幼儿自身的舞蹈能力。如果幼儿教师单纯地对幼儿进行民族民间舞蹈动作训练，而不重视对幼儿进行民族民间舞蹈知识的传授，是不能提高幼儿学习民族民间舞蹈的兴趣的。因此，幼儿教师在教学民族民间舞蹈教学时，要在民族民间舞蹈的乐感、幼儿的舞蹈动作能力、教师民族舞蹈的艺术处理能力、民族民间舞蹈的情感表达等多方面的综合训练上下功夫，认真备好课，从幼儿的实际情况出发，把幼儿学习民族民间舞蹈的动作和表现能力培养好，才能让幼儿爱上民族民间舞蹈。幼儿教师在实际的教学过程中，要特别注意对民族民间舞蹈的组合训练，只有这样，才能更好地完成民族民间舞蹈组合训练教学的教学任务，才能更好地帮助幼儿提高自己的舞蹈能力。因此在教学中，只有通过这样的舞蹈组合训练，才能够优化民族民间舞蹈教学的效果，才能有针对性，有效地对民间民族舞进行教学，才能保证幼儿顺利地进行民族民间舞蹈学习。在这个民族舞蹈教学过程中，教师也要对自身的舞蹈知识和舞蹈技能进行训练，只有教师精通了民族民间舞蹈的教学技巧时，才能更好地给幼儿一个准确优美的民族舞蹈示范，从而达到巩固和提高幼儿民族民间舞蹈能力。
三、注重经常练习，快速掌握民间舞蹈技巧
幼儿教师在民族民间舞蹈教学过程中，要把民族舞蹈的动作训练当作教学中的一个重要环节来抓。教育幼儿要想通过经常训练来加强对舞蹈动作的正确把握，也就要在幼儿学习民族民间舞蹈后，对舞蹈的动作要领所进行的反复、细致、深入的训练。在民族民间舞蹈的学习中，只有幼儿只经常训练，才能能够更好地熟练舞蹈的动作要领。因此，幼儿教师要从单纯的民间音乐出发，要引用一些民间舞蹈的动作素材，来加强民族民间舞蹈的训练，并对这些舞蹈动作进行分解练习，帮助学生们熟练掌握民族民间舞蹈的教学内容。例如，教师在引导幼儿学习民间舞蹈——秧歌舞蹈时，可以对秧歌舞蹈的推扇动作进行分解教学，要从“嫚扭推扇”到“舞姿推扇”，要一步一步地对舞蹈的动作要领进行讲解。其中，“嫚扭推扇”又可以分解成——“嫚扭和胯盘扇”两个部分，而“嫚扭推扇”的舞姿推扇又可分成上推扇、斜上推扇、横推扇三个方面，教师在对“嫚扭推扇”动作要领不断地进行分解教学，就能够把民族民间舞蹈的复杂的部分进行简单化处理，帮助幼儿通过短时间的训练，快速掌握舞蹈技巧，有效地提高了幼儿学习民间舞蹈的效率。
总之，民族民间舞是幼儿十分喜欢的舞蹈，幼儿教师在引导幼儿学习民族民间舞的过程中，要想让幼儿学会学好民族民间舞，教师在教学过程中，就要对幼儿舞蹈的观察能力、舞蹈的判断能力进行培训，启发幼儿的舞蹈想象力。只有这样，才能够把幼儿的创新意识更好地激发出来，促进幼儿全面地进行发展。
参考文献：
［1］潘志涛.中国民间舞教材与教法［Ｍ］.上海：上海音乐出版社，2008.
［2］王昕.关于中国民族民间舞教学法的学习与思考［Ｊ］.北京舞蹈学院学报，2016（12）：78.
