多媒体技术在幼儿园体育活动中的运用
史丽禾
（云南省永胜县幼儿园）
摘 要：随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展，多媒体技术作为一种全新的先进教学手段，已经深入到教育的每个角落。多媒体技术可以综合表现文字、图形、图像、音频、视频和动画等多媒体信息，能为我们的体育教学提供新颖的环境和工具，它的引入为体育教学注入了新的活力。但要充分发挥多媒体技术的优势，必须对体育教学运用多媒体技术的现状，作一切合实际的分析，才能抓住问题的症结，提出解决问题的思路与对策。计算机多媒体教学，是幼儿园体育教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。
关键词：多媒体技术；幼儿园体育活动；运用
目前许多幼儿园已经在教学中引入了多媒体教学方法。多媒体技术被大量运用于幼儿园美术、科学、音乐等教学中，计算机多媒体技术作为当今电教化教育手段的领先技术被引入到体育教学当中毋庸置疑多媒体技术因其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式和跨越时空的非凡表现力直观逼真地反映技术动作的动态变化过程吸引的听觉和视觉激发学习动机的目的。
一、多媒体技术在幼儿园体育活动中的作用
（一）多媒体技术在幼儿园体育活动中的作用
多媒体技术的发展体现了现代教育技术发展的需要，现代化的教学手段对优化体育课堂教学激发、幼儿体育学习动机和兴趣加深、幼儿对动作概念和体育理论知识的理解提高体育教学质量具有十分重要的意义和作用。
1.有助于教师结合动作边讲解、边示范突出技术动作的重点和难点
有助于教师结合动作边讲解、边示范突出技术动作的重点和难点，有助于建立正确的动作概念统一规范技术动作，有助于教师采用正误对比的方法及时纠正的错误动作。
2.多媒体技术可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来
多媒体技术可以将教学内容形象、生动、鲜明地表现出来以图、文、声、像并茂的从多层次、多角度地呈现创造立体性的教学空间使深奥抽象的知识具体化、形象化便于掌握使得教学内容变得可视、可听易感知、理解新知识在探索中了解事物发展的规律和变化。
3.通过计算机强大的功能激发幼儿的学习兴趣
通过计算机强大的功能和声、光、色、形对的心理产生的影响满足旺盛的求知欲和强烈的猎奇心理激发的学习兴趣。
（二）多媒体技术在幼儿园体育活动中的应用状况
多媒体已经进入了幼儿园的体育活动教学并成为优化课堂教学的一种辅助手段，现代教学理论认为一个优秀的体育教师要不断地吸收现代科学知识使自己所用的教材能随着科学技术的发展不断更新。
1.动画的应用
采用多媒体技术中图形和动画的移动、旋转、定格、慢速播放、闪烁、色彩变化、配以同步解说等手段来表达教学内容增强教学效果。
2.视频、音频、图片等素材演示
利用多媒体技术教师可以很方便地根据教学需要把零散分布在不同影视、录象、VCD以及网上有关的视频、音频、图片等素材采集起来再把它们合理加入到课件中去应用于体育教学中。
（三）多媒体技术在幼儿园体育活动运用中出现的问题
1.受传统体育观念的影响忽视多媒体技术教学
2.课件的开发滞后致使可供运用的课件匮乏
3.教师运用多媒体的技术水平
4.硬件的投资力度和多媒体教室的配置
二、幼儿园体育活动中完善多媒体技术运用的思路与对策
多媒体技术在在幼儿园的教学工作方面如幼儿的成绩、出勤管理等具有快捷的特点。但计算机在体育教学中应用不多。现在我把我的一些体会来谈一下以此起到抛砖引玉的作用。
1、把握体育活动中运用多媒体的最佳时机
2、讲究电教媒体的使用效果遵循体育教学自身的规律
3、利用多媒体技术可制作出优美并且效果独特的体育课件
4、在钻研教材体育教学管理方面可利用多媒体软件
三、多媒体技术的发展在幼儿园体育活动中的实际运用
在平时教学过程中由于受人工操作和现场条件的限制有的知识、动作的重、难点突破不能达到理想的效果，而利用多媒体来演示就能及时调控起到很好的示范作用。
随着计算机多媒体技术的飞速发展教育行业广泛应用多媒体技术进行教学，并利用计算机从以前的简单用图画板画图发展到现在用PPT、AuthorWare、Flash、Premiere等软件进行多媒体教学课件制作。
（一）制作统筹分析
1.制作课件开始前要明确目标做好构思
也就是明确课件要表达什么内容同时要认真选择合适的素材用适当的方式来表现课件的内容即脚本的创作。
2.要注意素材的收集与制作
在制作课件时素材的收集与制作是其中一项重要的工作。文字素材可以直接输入但其他大量的素材都需要进行细致地搜集工作。这一过程是十分繁重的搜集并加工这些素材的时间往往比制作课件本身的时间还要长。
四、总结
本文在基于大量的理论研究基础上结合幼儿园多媒体技术教学的一些实际情况和教学经验研究，并提出一种在合理应用多媒体技术的方法策略并以这种方法策略制作了一个幼儿园多媒体课件，希望通过实例地剖析能对幼儿园运用多媒体技术教学有所启示。多媒体技术在幼儿园各科教学中均有广泛的应用本文中的课件只涉及到了体育教育这一学科，但本人相信其思想及方法在各学科的教学中是互通的是具有共性的。需要指出的是多媒体教学的使用一定要以教育学、心理学理论为指导要符合的幼儿自身特点，切不可流于形式同时多媒体教学只是幼儿园教学的一个有力补充，切不可以此来取代传统教育教学方式而是要根据具体的教学来选择合适的多媒体教学策略。
