《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中版)教学探索
四川省武胜烈面中学校 周祖凯
摘要:自去年秋季学期开始，全国中小学开设《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》,让中小学生全面掌握习近平总书记新时期思想，事关中小学生的政治仰、爱国情感、担当精神、法制观念等各方面。怎样使思政课的老师讲好这门必修课,使学习者在潜移默化中发展社会主义核心素养呢这就要求我们的教师对习近平同志总书记关于我国特色社会主义理念的精神内容有更深入的认知与了解,并进一步探索课程教学方法,以确保习近平总书记的思想精华准确讲授给学习者。本文特对初中版课程予以初步探索。
关键字:习近平新时期的中国特色社会主义理念;学生读本;初中版;教学探索
一、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中版)的主要内容
《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》(初中版)(以下简称《学生读本》),包括八讲内容。八讲内容环环相扣,逻辑紧密。首先介绍了什么是中国梦,以及实现中国梦的战略安排,其次讲解了实现中国梦我国现在进入新的历史方位，社会主要矛盾发生转化及应对之策。第三,教材分别从经济、社会、法治、人民军队、人类命运共同体方面介绍了实现中国梦具体要怎么做。最后讲解了中国共产党在实现中国梦中的引路人作用。教材内容适合初中学生的年龄特征和认知能力,可以使他们从政治、思想、情感、理论上接受伟大祖国,接受中国共产党领导,遵循社会主义道德观。
二、组织《学生读本》教师培训的必要性
教师们不仅要对《学生读本》内容、体系、理念和目标烂熟于心,而且要对课本所反映的习近平新时期中国特色社会主义思想精髓有高度的政治认同感，做到"让有信仰的人讲信仰"。所以培训内容既要是加强教师的师德培养，包括但不限于习近平思想，习近平总书记关于教育理论的知识，让教师深入领会新时代对教师立德树人的新要求，还要不断探索怎样将《学生读本》与《道德与法治》教材无缝衔接融合教学。培训方式可以采取专家讲授，分级培训，网络培训等多种方式，笔者所在省、市、县通过网络开展了几轮培训,一线教师反应收获很多,效果极好。
三、开展《学生读本》教学教研活动的方式方法
《学生读本》的部分内容道德与法治教师以前也有所涉及,但单独作为教材来讲授以前还没有,因此开展这方面的教研活动有利于尽快提高教学质量。我们在武胜高中和武胜烈面高中进行了"面临当今百年未有之大危机之美国对我国贸易战"和"面临当今百年未有之大危机之新冠疫情",关于如何运用《学生读本》所体现的思想精华来探究当前社会的新变革、新问题的课堂教学交流活动,通过课堂教学交流活动基本解决了《学生读本》与时事教育相联系的问题和需要,也大大推动了老师对固有的一些传统教学思想观点和教学方法的改革,大大调动了老师主观能动性,激发了学生教育创造力。通过不同教师之间交流共享促进教师之间的深度互动,还有利于提升教师教学实施的专业能力。当然教研活动方式可以不拘一格,多种多样,比如针对一些重大问题开展主题教研,如"人类命运共同体"专题,"全面深化改革"以及"法治"等专题,通过以问题为导向,聚焦关键问题的教研活动,可以解决教师教学中的瓶颈问题,有利于教师补短板,增加启迪性和获得感,提高教学质量。教研活动还可以是名师示范课、教学比赛等,都能够增加对教研工作的实效性。
四、立足学生核心素质,制订并彰显立德树人的良好教育目标
老师从培养学生自身素质的高度制定教育任务,课程的出发点与落脚点都要体现学生自身素质的培养,所以教学目标制定要起到培育学生核心素养方面引领和规范的作用。在教学《学生读本》确立教学目标时,教师要注意以下几点:第一,《学生读本》本身是完全符合马克思主义基本要求,符合中国特色社会主义基本立场的,作为教师要重点纠正错误的社会思潮,并旗帜鲜明毫不留情地对这些错误思潮加以批判。第二,价值导向清晰。遵循社会主义核心价值观,符合全人类的共享人生价值。第三,知行要求明确。要根据初中二年级学生年龄特征学段特点对观念认知与道德品行进行科学设计,制订具体、切实可行的目标,在教学中引导学生知行合一。
五、紧跟党和国家最新政策，及时充实和完善教学内容
老师必须掌握与时俱进的技能,课堂教学应根据《学生读本》教学内容结构体系,适时追踪社会的步伐,采用富有时代气息的教学内容,根据国内外影响很大的新闻展开介绍。比如新冠肺炎疫情,面对迅猛的新冠疫情,外国政府为什么实行放任不管的"躺平"政策,而我国要采取"静态管理,动态清零"的措施呢？老师可以依据国家应对疫情的最新政策，对学生实时讲授，,这实际上是反映出了《学生读本》中党和政府以人民为核心的发展理念,体现了我国提出的建设人类命运共同体的必要性。又比如通过乌克兰战争,可以给学生讲授威胁世界和平的因素依然存在，建设强大的人民军队的重要性。充实完善教学内容，在教学语言上要注意密切联系实际,以学生所喜好的表达语言,增强教材的时效性、生动性、新颖性,让《学生读本》在和风细雨中贯彻党的教育理念，滋润学生心田。
六、抓住思想道德教育基本特征,做到说理教化和激励导向有机融合
《学生读本》所属思想政治理论知识在学生脑海中都不是自发生成的,必须发挥教师在教学中的主导作用。教师怎样才能把《学生读本》所属思想精髓深入浅出地讲清楚讲透彻,怎样调动学生主观能动性自觉学习,我们认为可以按照灌输性和启发性相统一的原则,做到"灌中有启""启中有灌"。教师在备课时要注意平时多收集可以激发学生兴趣的素材和问题来引导学生自己主动思考领会,不搞填鸭式的"硬灌输";在教学策略的采取上要注意能够鼓励学生主动学习、积极思考,在政治认同与道德修养等核心素养方面加以规范和引导,绝对不能"放任自流"。面对学生的困惑与疑问,教师在解疑答惑时要让学生从心底接受结论、自然而然得出结论,真正实现以理服人。
