提升班主任工作有效性的策略探寻
四川省阆中市水观镇福星中心校 杨雪梅
摘要：班主任是班级管理的核心主导者，应充分发挥其在引领学生在班级管理过程中发挥主体作用的作用，通过事有人管、用制度管理、耐心对待学生、诚心对待家长等实践策略来提高班主任工作的有效性。
关键词：班主任工作 有效性 提升
班主任工作是一项繁重的工作，每天要面对许多的事情，班级纪律、劳动卫生、安全教育、思想健康，再加上一些问题学生，总是让我们头疼。魏书生老师曾经说过，一个人如果总是埋怨环境不好，那往往是自己适应能力不太好，埋怨天气太恶劣，那可能是我们抵抗能力太差啦，埋怨学生很难教，那可能是我们想的方法太少啦。为了让我们的工作有条不紊的进行，我觉得以下方法的创新运用到班级管理中就很有效。
一、精心培养班干部，让事有人管
刚接任一个新的班级，先由老师指派同学担任班干部，并给同学们说，如果不能胜任工作的，过一段时间要调换。同时老师要注意观察，看哪些同学有组织能力并进行提拔。一个月后再选班干部，我们就可以用演讲或举手表决的方式来选出班干部。选好班干部要进行班级任务的分工。如班长的职责是：1.早上到校要督促同学抓紧时间交各项作业，组织同学早读；2.及时发现班上表现好的同学，班上不好的现象，要及时处理，不能处理的报告给老师。3.自习课组织同学们学习，布置学习任务，比如练字、读课外书、完成当天作业等；劳动委员制定同学们的劳动安排表，提醒同学们及时打扫，检查没有做好的地方，叫负责打扫的同学重扫；纪律委员观察课间教室、楼道活动情况，发现有疯闹的同学，要及时劝阻；文娱委员要利用空余时间下载好同学们喜欢的歌曲，领好中午的预备前唱歌，以及眼保健操的示范；科代表负责收发作业，登记没有完成作业的同学名字并报告给老师。生活委员负责教室的花草，同学们的体温监测登记，有生病的同学报告给老师。总之要把工作细化，做到人人有事做，事事有人管。为了提高班干部的积极性，每周要召开班干部会议，表扬做得好的方面，指出做得不好的地方，并教给正确的工作方法，提高班干部的自信心。
二、用心制定班规，实现制度育人
我们要根据《中学生守则》《校纪校规》制定详细的有效的班级班规，奖惩要分明。制定好后要在班会课让全班同学学习讨论，让同学们提出自己的意见，并加以补充修改。上学期我在开学就举行了小组评比活动，从上课纪律、举手发言、课后作业、劳动卫生、课间活动、课间操、佩戴红领巾等多个方面进行比赛，同学们达到一定的分数，就将获得老师的奖励，如果分数落后的小组将受到一定的惩罚。制定好班规后，一定要遵照执行，不要朝令夕改，也不要根据自己的心情今天惩罚，明天又忘了，这样的话有的同学就会耍赖，和你讲价钱，班规也就成了一纸空文。
三、耐心对待学生，润物细无声
接到一个新的班级，要经常在班上走动，上下课要注意观察学生，从各个方面去了解学生，记住学生各方面的特点，以便因材施教。学生生病了，递上一杯热水，问问他哪里不舒服了，需不需要看医生；中暑了，给他拔痧，给他喝藿香正气液，叮嘱他在教室休息，别乱跑。关切的话语、行为让其他学生有了榜样，生病的学生心中也感到很温暖。平时多听科任老师对学生的反馈，学生思想抛锚了，不听课了，作业完成差了，单独与他谈话，指出存在的不足，提出改正意见。课后辅导时多在他身边走走，观察他的作业，遇到不会做的地方，教给他方法，让他能较快的完成作业，在学习上不再有畏难情绪。在上一个初三年级里，有一位学生的父亲去世了。他的母亲要到早餐店打工，每天5点钟便离开了家，晚上9点钟才回家。因为每天早出晚归，疏于对孩子的管理，因此这位同学的成绩很差。知道这个情况后，我找他谈话，首先表扬他勤快，每天自己做饭吃，还帮妈妈干力所能及的家务活。接着指出他存在的不足，学习上很懒散，我教给他学习方法，每天心里要想一想有哪些事情要做，哪些是当前必须要完成的，不懂的要大胆的问老师，问同学。并经常督促他完成。慢慢地学生的行为习惯变好了，学习成绩有了较大的提高。家长也因此感到高兴。
四、诚心对待家长，形成教育共识
虽然这不是一条直接提升班级管理实效性的实践策略，但对学生的教育是有非常大的帮助。在教育过程中，我们老师要多与家长联系，不能隐瞒学生的情况，不能单打独斗。孩子是家长的宝贝，是家长倾其一生的希望，家长其实很希望孩子能得到老师的关注，很想知道孩子在学校的表现。他们大多数家长都很配合老师，因为他们懂得只有越重视的孩子，成绩越优秀。因此孩子们在学校成绩下降了，与同学相处发生矛盾了，家庭作业不完成了，行为习惯变差了，都要及时与家长沟通，让家长了解学生的在校情况，提出共同教育的意见方法。有时也需要把家长叫到学校，当着孩子的面指出存在的不足，提出改正的方法，这样效果很明显。当然有时家长可能有片面的认识，但我们只要给他们解释清楚了，他们也会欣然接受。有时家长也会给我们提一些建议，只要是对学生好的，我们都要认真配合。让家长知道我们是像他们一样爱着自己的孩子的。同时也体现了班主任的爱岗敬业，让家长产生信任。
当然班主任要充分信任和尊重家长，说话要谦和，语言要文明，家长到学校要热情地请他们坐，千万不要板着面孔去教育家长，我们要以商量谈心的语气来交流孩子的情况，让他们感受到老师的良苦用心。
总之，我们班主任要用自己的爱心、耐心、诚心，努力去创建一个健康和谐的班集体。用爱的雨露去滋润培育更多的优秀人才。这样才能真正提高班级管理工作的有效性。
参考文献：
[1]周太旭，新课改背景下提高初中班主任工作有效性策略探究[J].中国教工，2019年。
[2]万小清，提高初中班主任管理工作有效性的策略[J].中国教师，2019年。
