用爱浇灌每一朵小花健康成长
云南省广南县城区第三小学校 胡仁龙
爱像大河奔流汹涌般澎湃；爱如春雨般润物无声；爱让心灵的沙漠变成绿洲；爱像清风不可捉摸却又清凉宜人；爱像暖阳温暖心扉却又不觉灼热；爱像星辰无法碰触却让人觉得璀璨无比；爱像酷暑里的清泉滋润干涸了的灵魂；爱像蓝天上的彩虹装点了苍白的青春。
班主任是一班学生的组织者、领导者、促进者、参与者、带头人，更要用耐心地去关注每一名学生，这样才能教育好每一名学生，才能担负起教育新一代的光荣任务。
一、用心关爱学生，建立和谐融洽的师生关系
爱是一种最有效的教育手段。在现代教育中教师的爱是塑造学生灵魂的力量，老师把炽热的爱洒给学生，就会激发起学生“知恩图报”的心理，从而构建和谐融洽的师生关系。关爱每一位学生，具体地说就是要尊重、理解、欣赏、信任每一位学生。作为班主任要做到尊重学生的人格，理解学生的追求爱好，欣赏学生的闪光点，激励学生的微小进步，信任学生的一言一行……所以作为班主任要时时处处地站在学生的立场上去考虑问题，真正做到“一切为了学生，为了学生的一切”。真诚地对待每一位学生，把一颗真诚的心奉献给学生；真心实意地关爱每一位学生，诲人不倦地教育好每一位学生，诚心诚意地感动每一位学生。当学生体会到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”，从而自觉愉快地接受老师的教育。
二、全面了解学生，做学生的知心朋友
世界伟大导师马克思曾经说过：“没有爱就没有教育”。一个班主任要想取得学生的信任、爱戴、理解、支持，首先应该给予学生最真诚的关爱，要主动地和他们亲近、和他们谈心，关心他们的学习，关心他们的生活，用自己的实际行动去感化他们。在学生取得好的成绩时要热情、肯定、鼓励，与他们共同欢乐；在学生遇到困难、挫折时要找他们谈心，帮助他们分析原因并启发、引导他们，多鼓励他们战胜困难与挫折，要让学生感受到你关心、理解他们，是他们的知心朋友。记得我刚接任三年级时，这个班男生多、女生少，挺不好管。为了在他们面前树立威信，我整天板着面孔，摆出一副所谓的“师道尊严相”。学生稍有不对就会雷霆大怒，根本不顾及学生的感受，甚至不分地点场合大声训斥，导致不少学生产生了逆反心理，班级的各项工作也开展得不够好。后来，有一小部分学生向我反映我不近人情，大胆一点的学生说我霸道。我思前想后，觉得师生之间的关系应该是以心换心、用爱筑起来的。从此，我改变了我的冷面孔、改变了我的不良做法，用爱去关心、爱护每一位学生，即使他们犯再大的错误，我亦能动之以情、晓之以理、导之以行，而不像以前那样动不动就严厉指责、大声呵斥，从而使学生发自内心地接受我的教育；对于生活上、学习上有困难的学生，我尽自己的所能给予他们最真诚的帮助，使他们感受到老师对他们的爱，从此增强学习信心，决心努力学习。我们班有一个女生，父母常年在外打工，她和奶奶、爷爷生活在一起，因为得不到父母的爱，没有良好的教育环境，养成了不爱学习，组织纪律性差、爱和同学打架的坏习惯。针对这一现状，我主动找她谈心，用母亲般的爱去关心她，做她的知心朋友，经常给她讲一些学习上取得成就的伟人故事，使她增强了学习信心，改变了学习态度，同时也能和同学和谐相处了。
三、随时关注学生，用爱浇灌其健康成长
俗话说：“人非圣贤，孰能无过”。当学生犯了错误特别是对所犯的错误毫无认识时，不能只是一味地批评和惩罚，这样会使学生从良心的责备中很快解脱出来，甚至不服你的管教，远达不到教育好学生的目的。作为班主任应以宽容之心、善待之举对待自己的学生，舍得放下师道尊严的架子，给自己增加点亲和力，让学生愿意把自己的想法、要求、困惑等毫无保留地告诉你，希望得到老师的关怀和尊重、宽容和理解、帮助和支持。当学生对自己所犯的错误有了比较深刻的认识，甚至在内心深处感到不安时，教师应给学生留有反省的时间、改正的机会，对学生抱有充分的希望和信任，这样会使学生更加内疚、自责，从而达到促使学生痛改前非之目的。人们常说这样一句话：棍棒只能造就奴隶，不能造就人才。这是一个信息科技高速发展的全新社会，需要我们培养出健全人格的学生，棍棒威吓之下打造出来的人才，根本无法适应社会、应对未来。缘此，班主任要有一颗真诚的爱心、一种宽容的心态去对待学生的过失，以促进学生与老师之间的情感交流，激发学生的学习兴趣，让他们体会到老师对自己的爱，这才是更行之有效的好方法。
总之，教师对学生的爱要以对学生的尊重和信赖为前提，不宠爱、不溺爱，要爱中有严、严中有爱、严慈相济。既要为学生之师，又要为学生之友，以心灵感受心灵，从而使他们在一个和谐、平等的氛围中快乐学习、健康成长。
