65 黄明臣
校园安全管理标准化的“四字诀”
陕西商洛市商南县金丝峡镇初中 黄明臣
农村寄宿制中小学推进和完善校园安全管理标准化，不同的地域校情虽然做法有所差异，但都离不开学校领导和教职工同心协力做好的关键节点，概括地说是离不开安全“三防”建设要素中的人防核心——勤、严、实、细“四字诀”。
首位在严。“严”即严格、严办、严处。校园安全管理标准化实施方案出台，各项管理制度形成、各类人员职责明确后，不能束之高阁或纸上谈兵，要遵规守矩“严格”执行；依据制度“严办”，提高人的执行力。既要求学校安全领导小组成员定期召开专题会议，深入包片区域亲力亲为检查，及时发现问题，研判解决策略等履行岗位职责示范引领，又要形成从部室领导再到班主任及任课教师自上而下分层管理、分级负责的“四查一报”常态管理；还要及时量化考核各岗位履职不到位和存在粗心大意隐含的问题症结；更要“严处”，及时通报存在安全隐患和处置造成责任事故人员，以身边现实的案例警示学校管理者提升安全管理意识、增强安全责任担当能力。
其次是勤。“勤”即勤思、勤事、勤勉。校园安全管理标准化的深层推进，要求从领导到教师每天深入教室楼层、学生宿舍、食堂餐厅、运动场等校园各个区域、从学生室内有序上课到室外无序自由活动的各个时段提醒、教育和管理早预防，紧跟上，所以各级岗位人员要勤看、勤转、勤说，及时发现设施设备等安全隐患，及时发现心理异常的学生并做好疏导，及时排查化解矛盾纠纷隐患，及时消除自然灾害伤害和遏制校园周边不法人员，此谓“勤事”。在“一岗双责”中优先考虑谋划学生安全问题，像提升教学业务能力严于律己一样提升安全防范能力，此谓“勤思”；各位领导和全体教职工在安全管理工作中励精图治，善于反思自己，提醒劝勉他人，此谓“勤勉”。
其三是实。“实”即实在、真实、务实。“实在”就是要“按章操作，不留盲点,不留漏洞”，视在校学生如自己儿女般的呵护学生在校内安全，就要真心诚意地关爱学生活动、生活的方方面面；“真实”就是要把学生的安全教育内化于心，外现于行；不唯形式、不走过场，要推心置腹的走进思想后进生和学习困难生的心灵，从思想本源上找寻解决心病的突破口；“务实”就是教职工要把安全岗位职责内的每一个小事做好，根除学生健康损害和身体安全“事故率为零,伤亡率为零”的“双零”目标。
第四是细。“细”即细心、细致、精细。“细心”就是见微知著，善于洞察发现学生言行、表情神态的细小微妙变化之处，把准学生心灵脉搏，以便对症心理施药；“细致”就是“以人为本，安全第一、预防为主、综合治理”，执行安全检查、隐患排查、矛盾化解时时耐心执着，处处不偏不倚严查细管；“精细”就是要求安全领导小组成员高标准、严要求自己做到精致做出样板，进而引领优秀教师带动其他教职工不断扬长避短、积累形成经验，获得他人称赞，如此良性循环，在校园安全管理工作中创优争先，确保学生身心健康生命安全。
总之，农村寄宿制中小学学生在校时间长，学习生活事务多。只有全体教职工勠力同心，在严、实、细、勤四个管理节点上着力，强化管理,精心维护,才能筑牢学生在校安全的绿色屏障。
